知识（名词）
（1）通过经验获得对某一事实或情况的认识或熟悉
（2）一个人通过经验或教育获得的事实、信息和技能；对某一学科的理论或实践理解
这两个知识定义之间的关键区别在于，一个侧重于（A）对信息的一般认知，而另一个侧重于（B）对信息的有针对性的获取。
A房间的设计目的是为你提供信息，然后让信息本身激发你的好奇心。好奇心不再是你旅程的起点，而是你面对精心包装的信息时产生的反应。
另一方面，B室的设计符合知识的第二种定义。这个房间的设计围绕着居住者最感兴趣的点，而在这个例子中，这个点恰好是比特币这个话题。房间里不仅有可供探究的书籍，还有机会让居住者运用这些信息。
这次旅程的起点并非源于信息本身的可用性，而是源于专注、好奇的心态。
B房间就像是他激发好奇心的资源库。当你把好奇心和勤奋结合起来，我们就能得到一个非常棒的过程，叫做“教育”。
Output
我意识到，我们在定义知识时，缺少了非常重要的一个东西，那就是追求信息时所投入的注意力的质量。这指的是衡量我们获取信息的深度和质量的过程。
为了方便理解，我们先用“注意力资本”（“AC”）来粗略地量化这个概念。以下是基于《More To That》这本超级虚构的词典给出的官方定义：
注>意力资本：用于确定我们获取信息深度的测量方法
Output
当我们将知识视为名词时，我们会将确定性赋予我们所知道的事物。但由于我们所知道的内容并非一成不变，因此将其视为一个_事物_本身是没有意义的。相反，知识应该被视为一种_行动_，我们参与其中是为了获得最高质量的信息，以便我们能够成功地驾驭自己的人生。
简单地说，知识是一个动词。
重要的不是我们知道什么，而是我们为了提升已知知识的质量而采取的行动。在我们的图表中，这是一个不断从象限2到4进入象限1的旅程：
